UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE EDUCACION DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA INFANTIL, EDUCACION ESPECIAL Y CIENCIAS SOCIALES
MATERIA: CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL SUJETO
DOCENTE: Esp. JAVIER ENRIQUE PEÑA PORTILLA javipepo@hotmail.com.
PLAN DE PROGRAMA
JUSTIFICACION: Las dinámicas del mundo actual caracterizadas principalmente por una creciente mundialización del mercado y del capitalismo, la destrucción de pueblos ancestrales así como la transformación acelerada de relaciones tradicionales; la reorganización en la escala de valores, el desarrollo de nuevas tecnologías (genéticas, informáticas, de la comunicación, etc), con el riesgo de una creciente deshumanización, exigen sin duda, su análisis y estudio desde un enfoque humanístico. La academia como centro de discusión y producción de conocimiento, ha de liderar estos procesos en los cuales la pregunta fundamental estará en el ser humano-sujeto. ¿Cómo pensarnos en este contexto de hoy?, ¿qué retos nos impone nuestro mundo?, ¿qué papel estamos llamados a cumplir?, ¿qué implicaciones tiene esto para nuestro futuro?, ¿el sistema educativo y los docentes están a la altura de este desafío? Sin duda, estas reflexiones deben estar presentes en la formación de todos los profesionales, especialmente en la formación de los futuros docentes, en la medida que su lugar en el mundo antes que nada está dado por su condición humana. Se propone abrir con este curso, un espacio de análisis y reflexión, en el cual se haga una aproximación a estas disyuntivas y se construyan propuestas adecuadas a nuestra realidad local e inmediata, así como a la influencia del contexto global. Pensarnos como sujetos llamados a construirnos constantemente de manera autónoma, ejerciendo responsablemente nuestra libertad, pero dependiendo siempre de una historia, una cultura, una sociedad, un lugar, es uno de los retos más importantes que poseemos. Tener conciencia de esto puede contribuir en la producción de una sociedad más humana así como alcanzar realmente una existencia plena, en la medida que somos nosotros mismos quienes tenemos en nuestras manos nuestra existencia.
OBJETIVO GENERAL: Contribuir a la formación socio humanística de los profesionales en distintas áreas de la Universidad de Pamplona, haciéndolos conscientes de los procesos que permiten la definición y constitución de las subjetividades a través de distintos condicionantes que permiten pensar al ser humano, su lugar y sus las acciones en el contexto actual.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
• Resaltar la importancia que poseen los procesos educativos y el rol de los docentes en la construcción de subjetividades.
• Establecer la relación entre sujeto, sociedad, cultura y momento histórico.
• Distinguir conceptualmente las nociones individuo, persona y sujeto.
• Problematizar el lugar del sujeto en el mundo contemporáneo.
• Evidenciar el reto existente para cada ser humano en la constitución de sí mismo y de sus semejantes como sujetos.
COMPETENCIAS Y HABILIDADES QUE EL ALUMNO DEBE DESARROLLAR:
• Comprensión lectora • Capacidad argumentativa • Habilidad escritora (elaboración de textos, síntesis de textos) • Cognitivas • Capacidad de escucha y respeto por las opiniones diferentes y diversas.
CONTENIDOS
UNIDAD 1. LA NOCIÓN DE SUJETO
Diferenciación conceptual entre: individuo y persona.
Modernidad y sujeto: emergencia del sujeto, desafíos y paradojas.
La noción de sujeto
UNIDAD 2. SUBJETIVIDAD, CULTURA Y SOCIEDAD
Cultura e identidad
Sociedad humana: relación entre sujeto-grupo-institución.
Libertad y autonomía.
Educación y construcción de subjetividad.
UNIDAD 3. EL SUJETO HOY
Contexto actual: globalización, tecnología y cultura.
Sujeto ético-político
Sujeto económico
Sujeto ambiental
Sujeto multimedia
Nuevas sensibilidades, otras subjetividades
METODOLOGIA
El curso se desarrollará a través de sesiones magistrales, talleres en grupo durante la clase, mesas redondas, debates y socialización de consultas por parte de los estudiantes. Se designarán lecturas previamente a la clase, las cuales deben ser preparadas por los estudiantes para discutir y exponer los argumentos de las mismas. Los vídeos o diapositivas serán utilizados como materiales de apoyo. Se darán asesorías presenciales y a través del correo electrónico.
BIBLIOGRAFIA
• FOUCAULT, Michel. Hermenéutica del sujeto. Madrid: Ediciones de La Piqueta, 1994.
• FROMM, Erich. El miedo a la libertad. Barcelona: Paidós, 1998.
• GAMERO ALIAGA, Marcelo. “La metáfora de las tribus urbanas y tribus urbanas como metáforas” En: Intersticios. Revista Sociológica de Pensamiento Crítico. Vol.2 (1) 2008. Pp 131-133. [En línea] Disponible en: http://www.intersticios.es/article/viewFile/2346/1896
• KOTTAK, Conrad Phillip. Espejo para la Humanidad. Introducción a la Antropología Cultural. Tercera edición. Madrid: Mc Graw Hill. 2003. • MARTÍN BARBERO, Jesús. Jóvenes: comunicación e identidad. En: Pensar Iberoamérica. Revista de Cultura. Número 0 – Febrero 2002 [En línea] Disponible en: http://www.oei.es/pensariberoamerica/ric00a03.htm • MATURANA, Humberto. “Modo de vida y cultura”. [En línea]. En: Enfocarte n° 23. No ciudad, no año. Disponible en: http://www.enfocarte.com/4.23/filosofia.html
• MORIN, Edgar. “La noción de sujeto”. En: SCHNITMAN, Dora Fried (compiladora). Nuevos paradigmas, cultura y subjetividad. Buenos Aires: Paidós, 1995. pp 67-85.
• ____________________ Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. París: UNESCO, 1999.
• PERESSON, Flavio. Algunas consideraciones acerca del Individuo. [En línea] Disponible en: http://www.perio.unlp.edu.ar/PsicologiaGeI/Textos/Algunas%20consideraciones%20acerca%20del%20Individuo.doc
• REDFIELD, Robert. “XVII. Cómo funciona la sociedad humana”. En: SHAPIRO, Harry L. Hombre, cultura y sociedad. México: Fondo de Cultura Económica. Tercera reimpresión, 1993. pp 450-476.
• SAVATER, Fernando. El valor de educar. Décima octava reimpresión. Barcelona: Ariel, 2009. • _____________________ Las preguntas de la vida. Barcelona: Ariel. Novena edición, 2003.
• WADE, Peter. “Identidad”. En: SERJE DE LA OSSA, Margarita, SUAZA V. María Cristina y PINEDA CAMACHO, Roberto. Palabras para desarmar. Bogotá: Ministerio de Cultura, ICANH, 2002. Pp 255-264.
DIRECCIONES ELECTRONICAS DE APOYO AL CURSO
• http://www.clacso.org/
• http://www.clacso.org/wwwclacso/espanol/html/biblioteca.html
• “Sujeto e ideología” En: http://biblioteca.itam.mx/estudios/estudio/letras18/textos4/sec_3.html
• Contribuciones a las Ciencias Sociales. http://www.eumed.net/rev/cccss/index.htm
No hay comentarios:
Publicar un comentario